同课异构绽风采，以老带新促成长

为落实《安徽绿海商务职业学院青年教师队伍建设方案》，进一步加强我院青年教师队伍的建设和培养，使青年教师尽快熟悉并胜任高等学校的教育教学和科研工作，我系通过选拔，确定由刘璐璐老师指导青年教师李方。在指导过程，刘璐璐老师与李方老师一起进行课堂教学讨论、备课研讨。因为有了刘璐璐老师的培养和指导，李老师在教学方法，备课、课堂教学等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。刘璐璐老师在培养和指导李方老师时采取了如下的做法：

1、制定青年教师的培养方案，全面指导青年教师的职业生涯规划。

2、指导青年教师过好教学关，提高课堂教学质量。具体包括：教学内容的计划与安排，备课教案准备及多媒体的制作，课堂教学的组织，教学方法研究与教学改革，教学技巧、语言表达及板书的辅导，教学难点答疑、作业批改、毕业设计（论文）指导，教学质量跟踪，教学检查意见反馈，传授教学经验等。

3、指导青年教师参加本专业的培训和进修，关心青年教师的工作、学习和生活。

总之，教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。